1.Տեղադրիր քո ուսումնական բլոգի բնագիտության բաժնի հղումը։
2.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկած ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ի՞նչ թեմաներ կուզենայիր լիներ, որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
ԲԱԿՏԵՐԻԱՆԵՐԻ ԴԵՐԸ ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ
ԲՈՒՅՍԵՐԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ ԵՒ ԿԵՆՍԱԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ
ԼՈՒՅՍ ԵՒ ՁԱՅՆ
ԳԵՏԵՐ, ԼՃԵՐ
ԱՊԱՐՆԵՐ ԵՒ ՕԳՏԱԿԱՐ ՀԱՆԱԾՈՆԵՐ
ԱԾԻԿԻ ՄԱՍԻՆ
ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՓՈՐՁ ՋՐՈՎ ԵՒ ԲԱԺԱԿՈՎ
ՄԵՐ ԵՐԿԻՐ ՄՈԼՈՐԱԿԸ. ՕԶՈՆԱՅԻՆ ՇԵՐՏ
ՉՐԵՐԻ ՕԳՏԱԿԱՐ ՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ. ՆԱԽԱԳԻԾ
ԱՄԵՐԻԿԱՅԻ ՀԱՅՏՆԱԳՈՐԾՈՒՄԸ. ՄԱՍ 2
ԱՄԵՐԻԿԱՅԻ ՀԱՅՏՆԱԳՈՐԾՈՒՄԸ. ՄԱՍ I
ՃԱՆԱՊԱՐՀՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԱՖՐԻԿԱՅՈՎ
ՇՈՒՐՋԵՐԿՐՅԱ ՃԱՆԱՊԱՐՀՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
ՄԱՅՐՑԱՄԱՔՆԵՐ ԵՒ ՕՎԿԻԱՆՈՍՆԵՐ․ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ
ԱՎՍՏՐԱԼԻԱ
ԵՐԿՐԱԳՆԴԻ ԲՈՒՅՍԵՐԸ ԵՒ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԸ
ՄԵՆՔ ԷԼ ԵՆՔ ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՄԻ ՄԱՍՆԻԿԸ
Դժվար առաջադրանք չկար բոլորը հեշտ էր,բոլորն էլ հետաքրքիր էին
3.Առանձնացրու այն նախագծերը, որին մասնակցել ես: Ո՞րն էր ավելի հաջողված քեզ համար, ինչու՞։
ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԱՇՈՒՆը , որովհետև մենք տնկեցինք բույսեր:
4. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։ Այո ես կարող եմ օգտագոծել օրինակ կարողանալու եմ տնկել ծաղիկներ և փորձերի օգնությամբ կհոգամ իմ կարիգները:
5. Քանի բնագիտական ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
բոլորը
6. Ներկայացրու հետաքրքիր բնագիտական փորձ, կարող ես նկարահանել, տեղադրել բլոգում։
7. 1-10 նիշով գնահատիր քո երրորդ ուսումնական շրջանը։ 10